Definiciones de Etimología

CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN SUS ELEMENTOS MORFOLÓGICOS

UTILIDAD DE LA ETIMOLOGÍA

El estudio de la etimología resulta de mucha utilidad, dado que favorece procesos mentales como: la memoria, la comprensión y la definición de conceptos. Asimismo, facilita la formación de nuevas palabras, a través de los procesos de derivación, composición y parasíntesis, en los que se retoman raíces y morfemas de origen latino o griego. 

Puesto que la etimología también nos permite entender el significado y escritura de las palabras que ya forman parte de nuestra herencia lingüística, nos ayuda a enriquecer nuestro vocabulario y optimizar nuestra ortografía; es decir, tendremos una mejor expresión oral y escrita.

La etimología, además de ayudarnos a relacionar la escritura y el significado de muchas palabras, nos ofrece algunos conocimientos básicos para aprender otros idiomas, sobre todo, aquellos que también provienen del latín, como el francés, el portugués o el italiano. 

Como puedes ver, la etimología es una herramienta que puede ayudarnos a tener un adecuado desempeño, tanto en situaciones comunicacionales como de aprendizaje. Y la mayor prueba de ello, la tenemos cuando nos ayuda a entender muchos de los tecnicismos con los que nos vamos encontrando en nuestros estudios y nuestro ambiente laboral.

ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS I. PRIMER PARCIAL SEMESTRE 2017-B

PRESENTACIÓN 

Bienvenidos al primer parcial de Etimologías Grecolatinas I (semestre 2017-B), asignatura que bien puede entenderse como la búsqueda y estudio de los orígenes latinos del español.

Etimologías Grecolatinas I forma parte del campo disciplinar de Comunicación, y como tal, pretende que quienes la cursan fortalezcan sus competencias comunicativas básicas: escuchar, hablar, leer, escribir, así como otras relativas a la búsqueda, procesamiento e interpretación de información y el uso eficaz de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC´s).

Asimismo, Etimologías Grecolatinas I se preocupa por ayudar a los estudiantes a tener un mejor desempeño en el último año de su bachillerato, así como en sus futuros estudios e inserción laboral.

OBJETIVOS

Objetivo inmediato: El estudiante conocerá los orígenes griegos del español, mediante el análisis de los elementos morfológicos de las palabras, para ampliar su vocabulario.

Objetivo primordial: El estudiante fortalecerá sus competencias comunicativas (leer, escribir, hablar, escuchar, buscar y manejar información), para tener un mejor desepeño como emisor y receptor en contextos formales y también cotidianos.


CONTENIDO TEMÁTICO

Bloque I. Reconoces y aplicas la etimología de las palabras.
Sesión A. La etimología de las palabras.
Temas a estudiar: definición de etimología, importancia y utilidad de la etimología, relación de la etimología con otras disciplinas.
Sesión B. Los cambios de las palabras.
Temas a estudiar: cambios fonéticos, cambios morfológicos y cambios semánticos.


DURACIÓN DEL PARCIAL

Inicia: 28 de agosto de 2017.
Finaliza: 27 de septiembre de 2017.


COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.


COMPETENCIA DISCIPLINAR A DESARROLLAR

CD1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS


CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Indicador 1. Representa relaciones entre diversos conceptos. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-10 puntos por libreta completa.
-5 puntos por cuestionarios de evaluación. 
Indicador 2. Identifica la intención comunicativa en diversos mensajes que emite o recibe. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por el ensayo breve "Definiendo la etimología".
-5 puntos por el ensayo breve "Postura personal sobre evolución del español".
-5 puntos por el ensayo breve "¿Las palabras son como los seres vivos?"


CD1.Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
Indicador 1. Precisa el papel de la etimología en el contexto de la evolución de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por el ensayo breve "Definiendo la etimología".
-3 puntos por el ensayo breve "Postura personal sobre evolución del español".
-3 puntos por ejercicio "Identificación de cambios en las palabras en versiones del Mío Cid.
Indicador 2. Reconoce la importancia de la etimología en la comprensión del significado de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por 3 palabras de uso cotidiano cuyo significado no esté muy claro, con sus respectivas definiciones.
-3 puntos por 2 palabras de uso común en el contexto de su especialización o capacitación y cuyo significado genere dudas, con sus respectivas definiciones.
-3 puntos por 2 palabras de uso común en el contexto de una especialización o capacitación distinta a la que hayan elegido, y cuyo significado genere dudas, con sus respectivas definiciones.
Indicador 3. Distingue la estructura semántica de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por buscar las definiciones precisas de imbécil, mentecato, pusilánime, fanático y vulnerable; así como sus definiciones etimológicas.
-6 puntos por usar las anteriores palabras en oraciones coherentes. 
Indicador 4. Identifica los cambios fonéticos, morfológicos y semánticos de las palabras. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-8 puntos por ejercicio sobre cambios en algunos términos del idioma español.
-4 puntos por ejercicio sobre la evolución fonética de 9 palabras del español provenientes del latín.
-3 puntos por ejercicio sobre la correcta escritura y pronunciación de 7 palabras del idioma español.
Indicador 5. Reconoce la interdisciplinariedad de la etimología en la lectura de textos. Valor total 22 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-12 puntos por ejercicio de comprensión de la lectura de un texto académico.
-10 puntos por ejercicio de comprensión de la lectura de un texto literario.

Cualquier duda o comentario, con gusto será atendido. 

¡Mucho éxito!

CAMBIOS EN LAS PALABRAS

IMPORTANCIA DE ESTUDIAR ETIMOLOGÍA

¿Por qué necesitamos estudiar Etimología?

Habíamos comentado que la etimología se refiere a:

1. El significado auténtico y preciso de las palabras.
2. La disciplina que estudia el significado de las palabras, analizando su origen, estructura y su evolución a lo largo del tiempo.
Pero, ¿por qué habría de interesarnos conocer el origen de las palabras que usamos? ¿O incluso el de aquellas que desconocemos y no forman parte de nuestro vocabulario?

Una buena razón es por simple CURIOSIDAD. Pues en el mismo instante en que dejamos de ser curiosos, caemos en la pasividad, la rutina y el estancamiento. 

Un motivo más serio consistiría en el poder aprovechar esos conocimientos que la Etimología nos proporciona, para mejorar nuestro desempeño como hispanohablantes. Es decir, usar lo que aprendamos en esta asignatura para expresarnos con mayor propiedad y ser más precisos en los mensajes que transmitimos en diferentes contextos, ya sea cotidianos o formales. 

¿Cómo puede la Etimología mejorar nuestra habilidad de comunicación? 

Bueno, pues porque al conocer el origen, estructura y transformación de una palabra, podemos precisar mejor su significado y, de este modo, podemos:

• DEFINIR mejor los conceptos de los que queremos hablar.
• SELECCIONAR de entre varias palabras sinónimas aquélla que se ajuste más a la idea que queremos expresar. (Hay que tomar en cuenta que muy pocos sinónimos se refieren exactamente a lo mismo, y que son más bien conceptos que guardan alguna similitud).
• DARLE UN SENTIDO a muchas de las reglas ortográficas, lo que a su vez nos ayudará tener una mejor comunicación escrita, sobre todo, en ámbitos formales como la escuela o el trabajo.

Como estudiantes de bachillerato o cualquier otro nivel educativo, podemos aprovechar lo que aprendemos en la asignatura de Etimologías (temas y habilidades), para mejorar aún más nuestro desempeño académico:

• Al ampliar nuestro vocabulario, el estudio de la Etimología nos permite tener una mayor comprensión a la hora de leer textos especializados.
• Al habernos aprendido tantos vocablos latinos y griegos, tantos datos sobre la pronunciación y las escritura de éstos, tanta información sobre el estudio de las lenguas y la clasificación y estructura de las palabras, sin duda, nuestra capacidad para retener y recuperar información estará tan desarrollada que fácilmente podremos memorizar datos concretos del área que nos interese.
• Al establecer conexiones entre cómo escribimos hoy las palabras que usamos y su origen grecolatino, entre la escritura de una palabra y su significado, entre nuestro idioma y otras lenguas, ejercitamos también nuestra habilidad para encontrar una relación de semejanza, diferencia, oposición o pertenencia entre diferentes realidades o conceptos.

Sin embargo, creo que el mayor beneficio que trae consigo el estudio de la Etimología es que nos permite re-apoderarnos de nuestro idioma. Pues en la medida en la que entendemos sus orígenes y su evolución, somos más conscientes de su riqueza, lo que a su vez nos permite valorar aún más nuestra identidad cultural como miembros de una comunidad lingüística que rebasa fronteras temporales y geográficas.

Nos permite entender la raíz misma de lo que decimos, para no quedarnos en la superficialidad de las palabras que heredamos.

Y es que lo mejor de hablar un idioma, lo mejor de usar las palabras, no es repetir lo que ya se dijo una y mil veces. Lo mejor de todo este asunto, es poder crear nuestros propios vocablos, nuestros propios significados para expresar lo que somos, lo que pensamos y lo que sentimos.

Hay palabras que tienen sombra de árbol Otras que tienen atmósfera de astros
Hay vocablos que tienen fuego de rayos Y que incendian donde caen Otros que se congelan en la lengua y se rompen al salir Como esos cristales alados y fatídicos Hay palabras con imanes que atraen los tesoros del abismo
Otras que se descargan como vagones sobre el alma Altazor desconfía de las palabras                                       Altazor de Vicente Huidobro, Canto I                     http://www.vicentehuidobro.uchile.cl/altazor_canto1.htm