ETIMOLOGÍAS GRECOLATINAS I. PRIMER PARCIAL SEMESTRE 2017-B

PRESENTACIÓN 

Bienvenidos al primer parcial de Etimologías Grecolatinas I (semestre 2017-B), asignatura que bien puede entenderse como la búsqueda y estudio de los orígenes latinos del español.

Etimologías Grecolatinas I forma parte del campo disciplinar de Comunicación, y como tal, pretende que quienes la cursan fortalezcan sus competencias comunicativas básicas: escuchar, hablar, leer, escribir, así como otras relativas a la búsqueda, procesamiento e interpretación de información y el uso eficaz de las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC´s).

Asimismo, Etimologías Grecolatinas I se preocupa por ayudar a los estudiantes a tener un mejor desempeño en el último año de su bachillerato, así como en sus futuros estudios e inserción laboral.

OBJETIVOS

Objetivo inmediato: El estudiante conocerá los orígenes griegos del español, mediante el análisis de los elementos morfológicos de las palabras, para ampliar su vocabulario.

Objetivo primordial: El estudiante fortalecerá sus competencias comunicativas (leer, escribir, hablar, escuchar, buscar y manejar información), para tener un mejor desepeño como emisor y receptor en contextos formales y también cotidianos.


CONTENIDO TEMÁTICO

Bloque I. Reconoces y aplicas la etimología de las palabras.
Sesión A. La etimología de las palabras.
Temas a estudiar: definición de etimología, importancia y utilidad de la etimología, relación de la etimología con otras disciplinas.
Sesión B. Los cambios de las palabras.
Temas a estudiar: cambios fonéticos, cambios morfológicos y cambios semánticos.


DURACIÓN DEL PARCIAL

Inicia: 28 de agosto de 2017.
Finaliza: 27 de septiembre de 2017.


COMPETENCIA GENÉRICA A DESARROLLAR

CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.


COMPETENCIA DISCIPLINAR A DESARROLLAR

CD1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.

EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS


CG4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Indicador 1. Representa relaciones entre diversos conceptos. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-10 puntos por libreta completa.
-5 puntos por cuestionarios de evaluación. 
Indicador 2. Identifica la intención comunicativa en diversos mensajes que emite o recibe. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por el ensayo breve "Definiendo la etimología".
-5 puntos por el ensayo breve "Postura personal sobre evolución del español".
-5 puntos por el ensayo breve "¿Las palabras son como los seres vivos?"


CD1.Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbitos diversos.
Indicador 1. Precisa el papel de la etimología en el contexto de la evolución de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por el ensayo breve "Definiendo la etimología".
-3 puntos por el ensayo breve "Postura personal sobre evolución del español".
-3 puntos por ejercicio "Identificación de cambios en las palabras en versiones del Mío Cid.
Indicador 2. Reconoce la importancia de la etimología en la comprensión del significado de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por 3 palabras de uso cotidiano cuyo significado no esté muy claro, con sus respectivas definiciones.
-3 puntos por 2 palabras de uso común en el contexto de su especialización o capacitación y cuyo significado genere dudas, con sus respectivas definiciones.
-3 puntos por 2 palabras de uso común en el contexto de una especialización o capacitación distinta a la que hayan elegido, y cuyo significado genere dudas, con sus respectivas definiciones.
Indicador 3. Distingue la estructura semántica de las palabras. Valor total 11 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-5 puntos por buscar las definiciones precisas de imbécil, mentecato, pusilánime, fanático y vulnerable; así como sus definiciones etimológicas.
-6 puntos por usar las anteriores palabras en oraciones coherentes. 
Indicador 4. Identifica los cambios fonéticos, morfológicos y semánticos de las palabras. Valor total 15 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-8 puntos por ejercicio sobre cambios en algunos términos del idioma español.
-4 puntos por ejercicio sobre la evolución fonética de 9 palabras del español provenientes del latín.
-3 puntos por ejercicio sobre la correcta escritura y pronunciación de 7 palabras del idioma español.
Indicador 5. Reconoce la interdisciplinariedad de la etimología en la lectura de textos. Valor total 22 puntos, mismos que se desglosan de la siguiente manera:
-12 puntos por ejercicio de comprensión de la lectura de un texto académico.
-10 puntos por ejercicio de comprensión de la lectura de un texto literario.

Cualquier duda o comentario, con gusto será atendido. 

¡Mucho éxito!